Leer Y Comprender: Psicologia de la Lectura
Caroline Golder, Daniel Gaonac'h
Lectura como placer o lectura como herramienta, ¿es necesario
escoger? El gusto de leer está acompañado del manejo de las herramientas
que permiten descifrar la escritura, y es mediante el entrenamiento
como estas herramientas se ocultan y la lectura se transforma realmente
en un placer. El análisis de los mecanismos de la lectura es austero,
sin embargo, esta obra intenta presentarlos de manera clara para todos
aquellos que se encargan de enseñar a leer a los niños. El aprendizaje
de la lectura ha suscitado numerosos debates, muchas veces apasionados,
respecto a los cuales existe una vasta literatura que emana de diversas
disciplinas (pedagógicas, psicología, ciencias de la educación,
logopedia,..) Aquí trataremos de no reproducir esos debates, adoptaremos
la perspectiva de la psicología cognoscitiva y al miso tiempo
integraremos inquietudes pedagógicas, sobre todo relacionadas con el
aprendizaje de la lectura (sus fases, sus dificultades, sus
prerrequisitos, etc.)
escoger? El gusto de leer está acompañado del manejo de las herramientas
que permiten descifrar la escritura, y es mediante el entrenamiento
como estas herramientas se ocultan y la lectura se transforma realmente
en un placer. El análisis de los mecanismos de la lectura es austero,
sin embargo, esta obra intenta presentarlos de manera clara para todos
aquellos que se encargan de enseñar a leer a los niños. El aprendizaje
de la lectura ha suscitado numerosos debates, muchas veces apasionados,
respecto a los cuales existe una vasta literatura que emana de diversas
disciplinas (pedagógicas, psicología, ciencias de la educación,
logopedia,..) Aquí trataremos de no reproducir esos debates, adoptaremos
la perspectiva de la psicología cognoscitiva y al miso tiempo
integraremos inquietudes pedagógicas, sobre todo relacionadas con el
aprendizaje de la lectura (sus fases, sus dificultades, sus
prerrequisitos, etc.)
年:
2002
出版商:
Siglo XXI de España Editores, S.A.
語言:
spanish
頁數:
230
ISBN 10:
9682323584
ISBN 13:
9789682323584
文件:
PDF, 981 KB
IPFS:
,
spanish, 2002
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